Acceso universitario


Instrucciones publicadas para el curso 2017/18:  leer
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RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA EvAU

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ESTRUCTURA DEL EJERCICIO
  • El examen constará de dos opciones, A y B, de las que el alumno deberá responder únicamente a una, a su elección.
  • Cada opción constará de tres cuestiones, la primera de carácter teórico conceptual y las segunda y tercera de carácter teórico-práctico o práctico. Cada una de estas cuestiones podrá constar de varios apartados.
  • Se podrá usar calculadora.

CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN
  • Cada uno de los ejercicios tendrá una duración de hora y media y se calificará de 0 a 10 con dos cifras decimales.
  • La cuestión de carácter teórico conceptual tendrá una calificación máxima de 3 puntos, mientras que las otras dos cuestiones tendrán una calificación mínima de 3 y máxima de 4 puntos cada una. En aquellas cuestiones en las que figuren varios apartados, se indicará la puntuación máxima asignada a cada uno de ellos.
  • Se valorará el buen uso de la lengua y la adecuada notación científica, que los correctores podrán bonificar con un máximo de un punto. Por los errores ortográficos, la falta de limpieza en la presentación, la no especificación de las unidades en los resultados numéricos obtenidos y la redacción defectuosa podrá bajarse la calificación hasta un punto.
  • Se podrá usar calculadora. 
  • Se exigirá que todos los resultados estén paso a paso justificados.



BLOQUES, ESTADÍSTICAS Y ENUNCIADOS


1. Clasificación:  leer
2. Planificación:  leer
3. Organización:  leer
4. Producción:  leer
5. Comercialización:  leer
6. Administración:  leer
7. Financiación:  leer




EXÁMENES RESUELTOS

I - CONCEPTOS TEÓRICOS  (3 puntos)
El objetivo de esta parte del examen en la prueba de acceso es que el alumno demuestre que sus conocimientos son consistentes y que es capaz de expresarlos de manera concisa y clara por escrito. 

II y III - CUESTIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS  (7 puntos)
Se dirigen a medir el nivel del alumno en el conocimiento extenso de alguna materia del programa y su capacidad de sistematización, interpretación e identificación de una “realidad” (la proporcionada por los datos o ejemplos). De manera que las preguntas pueden serlo de cualquiera de los apartados del programa y pueden requerir el conocimiento del ámbito teórico y su aplicación a través de la propuesta o identificación de ejemplos o datos, la resolución mediante cálculos de un ejercicio o cuestión práctica, la interpretación de datos proporcionados o de resultados obtenidos,…

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